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加大投入彰显对乡村教师精准关怀

作者:     发布日期: 2020-09-17     二维码分享

近日,据财政部公布,为落实党中央、国务院关于加强乡村教师队伍建设决策部署,“十三五”时期中央财政共安排700亿元,支持和引导地方加强乡村教师队伍建设,提升教育教学质量。

众所周知,乡村教师队伍是整个教师队伍中*为薄弱的环节,加大对乡村教师队伍建设的经费投入,找准了教师队伍建设的短板,确保新时代教师队伍整体质量的提升。事实上,针对乡村教师队伍薄弱的问题,党中央和国务院作出了统一部署,采取了一系列举措,有序推动我国乡村教师队伍建设进入全面提质保量的新阶段。在“十三五”时期财政经费的保障下,乡村教师队伍建设得到了显著加强,乡村学校教师“下不去、留不住、教不好”的问题得到了显著缓解。新形势下,要继续推动乡村教师队伍建设,找准新定位,采取新举措,全面保障乡村教师队伍建设教育投入。

保障乡村教师队伍建设教育投入,要树立优先支持乡村教师发展的理念。当下,虽然我国整体的教师队伍建设取得了一定成效,但部分地区在理念上仍较为滞后,注重对城区**学校的投入,对广大农村地区的教育事业投入较少,导致教育未能**均衡发展。特别是一些乡村学校无法为教师提供必要的物质保障,部分教师很难安心从教。在“十四五”时期,要切实转变地方政府这种不良的政绩观、教育观,树立优先支持乡村教育发展的理念,树立优先支持乡村教师发展的理念,从而推动教育**均衡发展。

2018年,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,在这个深化教师队伍建设的里程碑式政策中,明确提出要大力提升乡村教师待遇,这为乡村教师队伍教育投入保障奠定了基础。此外,2020年7月,教育部等六部门印发了《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》,要求健全以政府投入为主、多渠道筹集经费的投入机制,为进一步加强贫困地区乡村教师队伍建设提供了政策保障。在“十四五”时期,要切实加大对乡村教师队伍教育投入保障政策的落实力度,对落实不到位的要严肃问责。

保障乡村教师队伍建设教育投入,要做到对乡村教师的精准关怀。长期以来,对于乡村教师队伍建设,还存在一些认识误区,认为乡村教师队伍建设就是让教师无私奉献,而不考虑教师的工作环境和社会地位。事实上,教师也需要足够好的工作条件、福利待遇和发展机会,也面临着赡养老人、养育子女、社会交往等现实问题。因此,要在提高乡村教师待遇方面多想办法,做到“精准关怀”,让乡村教师居有其所、病有所医、衣食无忧。特别是要以乡村振兴战略为契机,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,加大经费投入,努力改善乡村教师的工作环境,提升乡村教师的社会地位。

乡村教育作为我国教育事业的重要组成部分,是保障乡村学生受教育权的根基,是阻止贫困代际传递的重要抓手。振兴乡村教育,基本实现教育现代化,根本在乡村教师。基于此,在“十四五”时期,在中央财政继续对中西部地区予以重点支持的基础上,地方要切实发挥省级统筹作用,强化县级政府管理主体责任,持续优化经费投入结构,努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍。

(作者系国家教育行政学院副研究员)

《中国教育报》2020年09月17日第2版?

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