周运动会耽误了课时，想补回来。学校已经批评教育，下不为例。
报告后面附了师大附中校长的说明信，信里写道：“林书记，我们学校是省重点，升学压力大，家长要求高。偶尔占用一节体育课，也是为了学生好。如果因此处理校长，恐怕会挫伤教师积极性，也影响学校稳定。”
林杰看完，直接打电话给江东省教育厅厅长：“李厅长，你们这个核查报告，是在和稀泥。”
电话那头，李厅长声音发紧：“林书记，师大附中是百年名校，校长是特级教师，还是省人大代表……处理他，影响太大。我们省里的意思，是不是可以内部批评，就不通报了？”
“内部批评？”林杰笑了，“李厅长，文件刚下发一周，你们省的重点中学就顶风作案。如果不严肃处理，其他学校会怎么看？他们会说——看吧，文件就是一阵风，吹过就算了。这个口子不能开。”
“可是……”
“没有可是。”林杰打断他，“按文件办：校长当年评优评先一票否决，全校通报批评。数学老师调离教学岗位，去行政处待岗学习三个月。处理结果，明天报教育部。如果你们不处理，我派人去处理。”
挂了电话，林杰对许长明说：“通知媒体，准备报道这个案例。要写清楚——为什么占课，怎么处理，以后怎么防。用这个案例，给全国学校敲警钟。”
“是。”
第二天，江东省教育厅的处理决定出来了。同时，教育部官网发布了通报。
教育系统又一次震动。
微信群里，老师们议论纷纷：
“动真格了！师大附中校长都被通报了！”
“我们校长今天开会，第一句话就是：‘体育课谁都不准占，谁占谁下岗’。”
“体育老师终于不用‘被生病’了，哈哈哈！”
但反对的声音也来了。
当天下午，林杰接到了三个电话。
第一个是某位知名教育专家的：“林书记，体育重要我同意，但也要因材施教嘛！有的孩子就是体育不行，但学习好，你非要逼他锻炼，不是浪费时间吗？教育要个性化！”
林杰回答：“体育锻炼不是个性化选择，是国民健康的基础。就像吃饭睡觉一样，是必需品。”
第二个是某重点中学校长联名信的代言人：“林书记，我们理解国家的良苦用心，但现实是——高考指挥棒没变，家长要分数，我们要升学率。您把体育课卡这么死，我们怎么跟家长交代？家长会说：‘学校不抓学习，光玩，耽误孩子前程’。”
林杰回答：“请转告各位校长——好身体是好成绩的基础。如果连这个道理都不懂，就不配当校长。”
第三个电话，让林杰皱了眉。
“林杰同志，我是老马，省人大的。”对方声音很沉，“师大附中校长是我老同学，为教育事业奉献了一辈子，就因为一节课，被通报批评，太寒心了。你能不能给个面子，把通报撤了？内部知道就行了，何必弄得满城风雨？”
“马主任，”林杰说，“通报已经发了，撤不了。如果撤了，教育的公信力就没了。”
“公信力重要，还是人情重要？”老马语气不悦，“林杰，你还年轻，要知道——官场不是非黑即白。今天你给别人留余地，明天别人给你留余地。把事情做绝了，对你没好处。”
“我不需要这样的‘好处’。”林杰说，“马主任，如果您觉得处理重了，可以按程序反映。但通报，不会撤。”
电话被重重挂断。
许长明在一旁担心地说：“林书记，这位马主任……听说在省里影响力很大，他儿子在组织部工作。”
“爱在哪在哪。”林杰摆手，“通知督导组，加大抽查力度。特别是那些名校、重点校，重点查。”
又过了一周，督导组报上来第二起案例。
这次是西部某县一中，高三体育课被英语老师占用。督导组暗访时，校长还振振有词：“我们县穷，学生考出去是唯一出路。体育课？等考上大学再锻炼吧！”
处理结果很快出来：校长免职，调离教育系统。
连续两个案例，让全国中小学真正紧张起来。
各学校开始真正重视体育课。操场上跑步的学生多了，体育老师的腰杆挺直了，班主任再也不敢随口说“体育老师生病了，这节课上数学”。
但林杰知道，这还不够。
他让许长明收集了一些学校的反馈。有校长诉苦：“林书记，我们学校操场小，全校两千学生，课间操都站不下，怎么保证每天锻炼一小时？”
有农村老师说：“我们学校就一个篮球，还是破的。体育课就是跑步、做操，学生没兴趣。”
有家长写信：“我孩子体质弱，体育考试总不及格，现在学校抓这么严，孩子压力更大，回家哭。能不能灵活一点？”
问题很具体，也很现实。
林杰召集基础教育司、体育卫生艺术司、财务司的负责人开会。
“现在下面反映的问题，你们都看到了。”林杰